Персональный сайт учителя истории и кубановедения
Краснодарский край, ст. Каневская, МБОУ СОШ № 2
Для учителей и учеников
Создание проектов
Реализация учащимся проекта требует от педагога разрешить подростку ошибаться, встречаться с трудностями, находить самостоятельно способы решения возникающих проблем, позволять находить помощников и формировать команду.
На данном этапе наиболее интересны создания макетов и визуальные реконструкции.
На этом шаге подросток превращается из «человека мыслящего» в «человека действующего»; учится работать в команде и производить качественный и интересный продукт – одна из самых на сегодняшний день востребованных профессиональных компетенций.
На своих уроках мы вместе с ребятами воссоздаем тот или иной изучаемый объект, предоставляя материалы, с помощью которых это можно сделать, а также источники информации о технологии создания объекта. Этот вид работы очень нравится ребятам.
Для визуального решения проблемной задачи ученики используют «Визуальную реконструкцию»: макеты исторических строений, знаки и обозначения с символикой стран. Расставляют их на карте, решая проблемные задания, например, определить, с какими трудностями на своем пути столкнутся войска.
Мы гордимся!
В нашей школе реализуется проект «Мой край родной – Кубань". Учащиеся 6"Б" выдвинули предложение создать на базе школы кабинет Истории Кубанского казачества. Обучающиеся принимали участие в ремонтных работах, разрабатывали макеты стендов. Им удалось договориться со взрослыми и разделить с ними ответственность.
Методические рекомендации по созданию проектов
Создание любого проекта предполагает, что его автор или авторы должны разработать систему деятельности по созданию проектного продукта – результата работы.
Предлагаю вам воспользоваться следующими рекомендациями . Прежде чем начать проектную деятельность, необходимо ответить на следующие вопросы:
-
Что произвести?
-
Для кого
-
Как это можно сделать?
Первые два вопроса помогут нам сформулировать идею проекта, спрогнозировать конечный результа, определить цель.
Отвечая на вопросы «зачем» и «для кого», мы подчеркнем актуальность нашей деятельности.
Третий вопрос позволяет нам определить задачи, выявить ресурсы производства того или иного продукта, методы и способы достижения результата.
Ответив на поставленные вопросы, мы можем приступить к работе. В процессе создания проекта стихийная деятельность не допустима. Составьте план работы:
-
Что сделать?
-
В какие сроки?
-
Кто ответственный?
Продумайте обязанности, необходимые для реализации плана. Опишите основное содержание каждой обязанности. Распределите обязанности между членами команды. Контролируйте выполнение этих обязанностей.
Когда достигнете результата, не забудьте о поощрении.
Пользуясь этими рекомендациями, вы сможете успешно реализовывать различные проекты.
Желаю творческого вдохновения!
Музыка
Проекты учащихся
Великая страна - великие люди!
Учащиеся берут интервью и самостоятельно записывают репортажи о героях
ст. Каневской. Осуществляют поисковую работу. Проводят часы, посвященные выдающимся личностям района. Ребята проделали огромную работу в рамках проекта ИМЯ КУБАНИ.
Литературная гостиная
По инициативе учащихся в нашей школе проводятся литературные вечера, где ребята читают стихи и прозу отечественных и зарубежных авторов. Особой популярностью среди учащихся среднего звена пользуются произведения кубанских авторов. Приятно, что учащиеся с легкостью делятся собственным литературным творчеством, лучшие работы публикуются в школьной газете "Островок" .
Казаки от казаков ведутся
История края складывается из истории каждой семьи. В рамках этого проекта учащиеся формируют тематические фотовыставки, связанные общим принципом: фотографии отражают историю казачьего рода. Например, выставка "Кубанские праздники" ,"Казачья хата", "На службе Отечеству" и другие. Каждая фотография сопровождается историей снимка. Фотоальбом в семье приобретает особую ценность и значимость.
Научные и творческие работы учащихся
